第(4/9)节 续很认真的背课，只要她愿意来听我的课，机会总是会有的。但当我又一次带着渴望走进教室，窗边的那个位置空无一人，目光来回巡视了几遍，却也没见那素白的裙衫。

    课还得继续上，至于这堂课上得质量有多高，我自己也不太清楚。

    接下来好长一段时间，我都没见到过她。每一次走进课堂，希望便会化为失望，上课之时讲倒不会讲错，但激情总归是没有的。看我状态不对，有几个女同学发来短信，问我是不是病了。我苦笑，懒得回答她们。

    有事没事我会到生物系的大楼前走走，看着人来人往的学生，却一次也没有看到那象未名湖畔的柳枝般轻盈柔软的她。

    有次食堂吃饭，我实在忍不，找了一个生物系的老师，问他认不认识一个叫林雨婵的学生。他摇了摇头，说没印象。这也难怪，北大每个系有上千学生，他哪会个个认识。隔了几天，再碰到他时，他说帮我问了，确有这么一个人，但前段时间请假回去了。

    失望肯定是有，但多少有些安慰，她没来上课，倒不是放弃了我这门选修课，而是请假回去了。开学没多久，就请这么长时间的假不太符常理和校规，但她是特招生，有本事进得了北大，想必翘再多的课也不会毕不了业的。

    在一个秋雨萧瑟的早上，我走进课堂。后排靠窗的那个位置上坐着一个胖胖的女学生，我忍不住微微皱了皱眉，她没来我宁愿这个位置空着。

    雨天总是会让人感到萎靡，我有些精神不振地打开讲义，抬头目光扫视了一下黑压压的课堂。忽然心跳猛然加快，我看到了她，她就这样毫无征兆地出现在了我的眼前。

    这瞬间，我和她的目光有了第一次单独的交流。在上课的时候，好学的学生会把专注的目光投向我，她也一样。而一个好老师，也不会把头埋在书本里。

    或许我和她也会有眼神的交流，但表达的是一种共性的东西：学生用眼神告诉老师，我在好好听；而我用眼神告诉他们，我在认真讲。

    而这一次，我相信她从我的眼睛里看到了惊喜，而她对这种惊喜表现得很自然，没有奇怪、反感或高兴之类的表示，只是礼貌地微微点了点头、淡淡一笑以示回应。

    我感到脸上有些发烧，连忙移开目光。我二十八岁，比她大整整十岁，但在这短暂目光触碰当中，我觉得我们似乎并没有那么大的年龄差距。她眼神纯净，但绝不幼稚，隐隐之中带着骄傲，但却不高傲，在淡然平和在背后似乎有一种力量，一种泰山崩于前不改色的从容，一种海纳百川似的气度。

    定了定神，开始上课。目光不敢在她身上有太多停留，但一种强烈的愿望在心中涌动。我不想就每次默默地看着她远去的背影，有些美好的东西需要自己去努力、去争取，即使失败了，才不会后悔。

    “林雨婵同学，你来回答一下这个问题。”

    课堂上总会有提问环节，以往大多数的时候我会这么问，有谁能回答这个问题。只有两种情况会点名：第一种是比较难的问题，只有某些成绩特别优秀的学生才能回答得出来；还有一种则针对不太认真听讲的同学，故意地刁难一下他们，给他们敲敲警钟。

    她淡然地站了起来，回答了我的提问。柔软的声音很好听，微微的青涩里沁着一丝丝的媚意，她的普通话字正腔圆相当标准，没有一点点方言口音，但却仍让我深深感到江南女子那特有的灵气、温柔和婉
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