第(2/4)节 三其实没有多少新课，特别是数学这样的学科，书上内容实在是乏善可陈，大量的习题才是王道。孙老师巧妙的用几道习题让学生回顾了代数的个个要点。并不断增加难度，最终到了一道大家都一筹莫展的习题。

    学生也从信心满满，逐渐过度到愁云惨淡。

    在一群低气压的学生中，天赐的表情还是那么云淡风轻。孙老师在扫视一圈后发现，几乎大家都在埋头思考，除了天赐。确切的说，顾天赐同学从他进门上课，到现在，神情好像都没改变过，他面无表情的看着黑板，让你不知道他到底听进去多少，是会啊，还是不会啊。

    其实天赐的内心，是波涛汹涌的。他维持着冰山似的脸是因为有限的记忆已经让他的面部无法准确的表达出内心的情感。

    天赐此时是心碎的，是恐惧的，是无助的，是彷徨的，是愧疚的，是悲观的，是痛苦的，他习惯了幸福快乐的环境，这是他第一次面对如此恶劣的环境，陌生感呼啸而至，他觉得自己又一次的陷入了最开始时候的负面情绪，他觉得自己是一个人。

    这里不是他的家，而这次，没有顾家人来替他遮风挡雨。

    他有点后悔自己托大的，乐观的，异想天开的来上学，当初自己是多脑残觉得社会是一片和谐的欢迎他啊。

    可是想起顾妈和顾妈殷切的盼望，他还是决定怎么也不能再在家当米虫，这里虽然不如他想的那么美好，可是，怎么也比还呆在家里强。

    “大家都没有什么思路吗？”孙老师有点着急：“要不要我给点暗示。”

    “老师，你等等，我们在想想。”有人急忙阻止。

    同学们哈哈大笑，有些人还在奋斗，有些则彻底放弃，等待老师的讲解。

    “顾天赐同学我看你一直在看黑板，”孙老师问道：“你会做这道题吗？”

    听到自己的名字，天赐才把眼神集中起来，这一声把他从内心的狂风暴雨中解救出来，让他意识到自己不是在家了，而是在学校，在班级，在课堂。老师问什么，他会做这道题吗？

    天赐看着黑板上的题，点点头。

    孙老师笑了，而其他学生则愣了。

    没人注意这个新生，其实大家都知道，新生想要融入班级是很难的，就好比两只豪猪取暖，总得刺对方几下才能找到合理的位置。所以在找到彼此的底线前，很少有人愿意出头，而天赐留给他们的印象还是那个有点木木的，背着旧书包的闯入者。

    “那天赐到黑板上来做一下。”孙老师决定。

    这下教室又恢复了宁静，老土说就像一根针掉到地上都能听到的那种，大家都目不转睛的盯着这个转校生，内心充满了期待，当然是各有期待，各种期待。

    天赐就在各种情绪混乱交织的目光注视下，一步一伐的走向讲台。这不是他第一次上台做题，他已经在天林的补课班小有名气。所以完全没有注意到台下同学的反应，独自写下答案，还不忘孙老师的教导，把答案尽可能写的详细。

    孙老师惊讶于天赐的表现，说实话，她一开始还以为天赐溜号了，可是对方只是看看题就回答会做，还是激起孙老师一点点逆反心里的，可是事实胜于雄辩，天赐又一次让她大跌眼镜。

    题的确很难，孙老师本意是想给学生一个下马威，让他们能在接下来一年的时间里不骄不躁，自己打算讲解后在给他们一个希望，说最后大
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