第(2/2)节 。如果说有，那就是拜厄的练习曲有一些是学生和教师配合的，我觉得那个是为了激发学生的学习兴趣吧。他在我左边伴奏的时候我们的手指偶尔会碰到。我会下意识想躲但是也不太可能躲开。

    下课以后我付了钱。他说，今天那个学生迟到太久了，迟到了40分钟。以后没什么意外的话其实我们可以待一会儿，聊聊天。我弹琴给你听。

    我说好。那我走啦。

    他说不好意思，确实下一个学生马上就来了。

    我说没事的呀。他们好不容易。

    他笑，说，你也不容易。

    我说，我比他们还是容易一些的。（起码我是自己想学，不是那种陪练妈妈，大老远跑过来）

    走的时候，他稍微拉了一下我的胳膊。

    然后晚上他下课以后，我们发微信聊了会儿。12点的时候他给我发，这两天可能会比较忙。你要好好练琴。新年快乐。

    我想了想，给他在手机备忘录上涂了个画。背景是一个代表他的火柴人在弹琴，旁边一个西红柿伸出了大拇指给他点赞。

    他看了，说：西红柿看了都说好！

    我知道他这两天要和家里人出去玩，所以也就抱着他不会找我的心态了。非常佛。
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