第(2/5)节 的条条框框吧。学音乐不是一件轻松的事，尤其是对小孩子来说，没有主观上的兴趣是很枯燥的。”御手洗皱起眉头，大概想到了小时候的一些事情，虽然我听说他六岁时候就可以弹莫扎特了。

    “最后小男孩没有种出彩虹……”我陷入了沉思，“其实对于一个童话来讲，这是个挺意外的结尾呢。一般来说，不是应该以主人公获得某种程度的成功作为结束吗？”

    “这就是某种程度的成功啊！”御手洗不以为然地大声说道，“他不是种出了玉米吗？不过我同意，这个结尾很独特。这里有一些暧昧不清的地方，比如说，小男孩第二年究竟是决定按照刻板的规则去种彩虹呢，还是继续种玉米？看起来并不明确。另外，花栗鼠在整篇文章里的作用都很奇怪。”

    “他好像并没有起什么作用嘛。”

    “那正是奇怪的地方。他并不像我们经常看到的，主人公身边重要的伙伴那样，会在关键时候提供自己的意见，并引导故事的走向。”

    “大概因为他的定位不是‘伙伴’，而是‘母亲’？”我提议道。

    “啊，这倒是有可能的。”御手洗勉强接受了这种说法。

    我继续翻着这本书，突然想到一个问题。

    “御手洗，这本书里面，花栗鼠是没有名字的，可是小男孩难道也没有名字吗？”

    “可以说有，也可以说没有。在正文里面好像确实是没有，因为这个系列故事的主体始终只有小男孩和花栗鼠两个人，即使后面到各个地方冒险，由于语言不通一直是花栗鼠来做翻译的，没有人直接和小男孩对话，也就没有出现过他的名字。不过这本书的扉页上——”御手洗翻开那一页，“和大部分书一样，都写着献给某某某。因为这本书是为加贺辰己写的，而加贺辰己就是书中的小男孩，所以可以理解成这本书就是献给书中的小男孩。看，这里写的是……”

    foradeo

    “阿玛——迪欧？”我很困难地拼读着。

    “aade。这也是莫扎特的名字。意思是——”御手洗高兴地摸了摸下巴，“神之宠儿。”

    第十章

    平成五年十二月二十二日，岩见泽

    早晨醒来的时候，石冈花了一点时间，才想起来自己身在何处。这里不是横滨也不是火车上，而是加贺教授的家里。在被子里蜷起一条腿来，脚尖是冷的，外面是十二月的北海道。

    石冈探起身往门边的单人床上看了一眼，没有人，但是有睡过的痕迹。本来石冈打算自己来睡那张折叠床，但是御手洗说他会查资料到很晚，用那张靠近门边的床比较方便。昨天晚上御手洗一定消磨了大半夜在图书室里，而一大早他又早起出去了。也许现在他正在厨房里给加贺夫人添麻烦，或者借用教授的电脑在查什么东西。这次走得很匆忙，御手洗并没有把自己的电脑带来。

    石冈摇了摇自己睡得有些昏昏沉沉的头，起来拉开了窗帘。每一个窗格的四角都结出了异常美丽的冰花，六角形一片一片接起来，有着童话般的效果。因为玻璃擦得非常干净，窗格中间没有结冻的部分像水晶一样透明。当石冈靠近时，淡淡的水雾凝在了玻璃上。

    昨天一整个下午，御手洗都在收集材料，并且让石冈记到本子上。其实从加贺夫人和她儿子那里能打听到的资料真的不多，所以御手洗才会花更多的时间在图书室里。

    被查证清楚
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