第(3/4)节 在回忆这段故事，他最清醒的是班长没有安排他去踢“接应二传”。

    杨乐的初恋说起来可以算是小学二年级，当时班上转来一个新同学，当然肯定是女同学，对杨乐来说，这个女同学简直“惊为天人”。可惜个字矮小的他在哪个“公平合理”的年代理所当然的坐在第一排，而相对比较高的女同学则坐在了中间排。这种设定，年幼的杨乐是接受不了的，那个时候的规矩是换座位横排间流动，但是竖着是不准移动的，唯一的机会就是每学期开学的时候，所有同学可以忘记上学期的先后顺序自己任意抢一把“交椅”。杨乐作为第二个来到教室的“抢个前排不是目的，他唯一的任务就是接近他心目中的女同学。

    今时今日，女同学站在拉拉队阵营中为全班自然也包括杨乐加油，而杨乐作为一个自由人他觉得他需要做的就是更加的靠近球门，当时少不更事的同学都不明白他为什么会把头牌的位置让给一个眼镜而选择坐中间，没有人知道他的动机就像现在没有人理解他为什么不去追着球抢竟然选择区球门附近打望。

    似乎从足球运动发明以来，这所小学就没有人知道当足球不知道往哪里踢时就选择往对方球门里踢这个道理。也好像连体育老师也不明白足球最危险的区域不是在中场附近纠缠而是在对方球门附近。小杨乐的这一举动在当时可以说是填补了那所小学三年级以下足球比赛历史的一个空白。

    球场上得每一片草皮都在发生激烈的拼抢，在那个煤灰场的年代，这段话并不能合理的带入，但是战斗一直在继续。皮球永远像一个受气包一样被人踢来踢去却踢不出那两个不规则的圆，体育老师非常适宜的采用了英超的执法尺度让比赛不易被打断，这一切的外因都推动着本场比赛走向一个皆大欢喜的结局，以和为贵。

    一个20块钱的火车头足球在运动中，首先受到了球员给他的动力，紧接着受到空气相对的阻力，同时还要受到地球的离心力所困扰，如果当时的技术手段能够达到为一场小学三年级足球比赛录像的话，我们就可以找出为什么足球会飞向杨乐的原因，可惜时代受限，在苦也都苦了孩子嘛。

    球再飞来这一刻，杨乐可以说是极度紧张的，如同第一次看到奥特曼变身对他来说都是铭记终生的时刻。他第一反应时用手去挡，但是下意识他又觉得不能这样做，他想用脸去接但是理智阻止了他，终于他做出了当时来说最聪明的决定，他突然转身，球硬生生的打在了他的背上，他只记得他当时穿了两层衣服，至于球为什么在击中他背部之后没有弹太远他就不记得了，但是那一刻，他转过身之后在小学三年级足球比赛没有越位规则的情况下，他获得了一次宝贵的单刀机会，他带球向前，接下去只需要一蹴而就。

    形容中国足球有很多词，尽管都是贬义词，但是最传神的一个字就是“臭”，我们讨厌一个人说他“坏”说他“丑”，讨厌一样东西说他“差”说他“烂”，但是形容中国足球却多了一个词，就是“臭”，引申而来就有了“臭球”的说法，有人说这个的由来是因为有“好球”，所以对应的就有了”臭球”，那为什么不称呼为“坏球”、“差球”？所以中国文字博大精深，不必深究，但是之所以能踢出“臭球”很大的原因是因为某个队员“腿软”。

    “腿软”是一个很暧昧的词，这里还是用一种更端庄的说法就是杨乐他关键时候踉跄了一下，具体到什么程度呢，就是他马上就要单膝下跪给守门员
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