第(2/3)节 是标点符号，各种简单易行的小符号把以往连成一片的文章分割成一个个的段落，看得清楚明白，名士们大喜过望，有的人干脆就留下来不走了，天天为文章该怎么断句争吵不休，不过倒也争辩出一些结论。

    儒家学说首先被整理出来，毕竟学它的人最多，这时其他各家学说都坐不住了，隐居不出的黄家，法家，纵横家，墨家传人立即向东郡赶来，再晚点被儒家全面盖过，以后再要找出头之日就难了许多，一时间东郡人才鼎盛，酒馆，旅店到处都是人，还有找不到地方的干脆就地买房定居下来，就在家里争论，东郡地价顿时来了个三级跳，有段时间连城里的平民房子都不够住。

    这阵热潮泛起后，曹操眼看人才到来不愿意放手，终于下定决心开始建设学院，东郡这时候就显得地方太小，颖川学院也差不多，思考并征询属下意见后，宣布将自己的治所全面迁移，以许昌为基础，重建一座大城为治所，同时将在那里建立一座学院，但不是只教授儒家学说的地方，各家学说都可以在里面教授学生，没有严格限制必须学习哪一个学说的硬性规定，全凭学生自己的喜好。

    这项措施一经宣布，顿时激起千层浪，几百年占据朝堂的儒家名士觉得不舒服了，就想声称曹操大逆不道，这时已经获得巨大声望的程昱站出来支持曹操，以春秋战国时期百家争鸣为例来说明现在一家独大的局面是决不可取的事实，让儒家不由自主就闭上了嘴巴，有些人还想挽回这一切，结果又被程昱第二招狠狠砸晕。

    程昱抛出的新想法是统一文字的发音，由于各地口音方言的差异造成文字阅读的不方便，所以他提出这个建议来，并拿出自己研究的成果和大家讨论，让众人开眼的是各种奇怪字符组成一个个特定的组合，称为各种声母韵母，然后通过一些规律再组成一个个标准的音节，读起来非常方便，学习也非常简单，这一重大发明立即将程昱的声望推向最高点，放眼大汉无人能及。

    儒家面对这种情况集体失声，除了一些开明的人外，纷纷打起退堂鼓，坚持大汉正统的鹿门庞德公和黄承彦在拼音完成后就告辞离去，他们在回去的路上不无忧虑的想到了一点，有这样人支持的曹操，就算自己建立一个王朝也不会有人提出反对意见，心里下定了回去后就开始选择明主重振汉室的决定，其他学派则是开心的无法用语言来形容，终于有机会再度回到世人的面前，在接到确切消息后，纷纷派出精研本家学说的人来学院任教。

    尘埃落定，几家欢喜几家愁，在获得巨大声望的程昱面前，各地世家把持的文化优势不复存在，而且曹操的学院一旦建立，对他们的冲击更是巨大，不甘心就此失去话语权的世家加紧了和袁绍的联络，意图支持袁绍把失去的东西给拿回来，曹操麾下的兖，徐，豫三州暗流开始涌动，信使来回穿梭，曹操却似乎没有看到一样，任由他们去进行这些事情，世家们越发联络的欢畅，殊不知郭嘉手里的情报系统把他们的一切全都记录在案，就等最后的清算。

    邺城的袁绍不停接到曹操辖下各地世家的效忠信件，还夹杂着催促他尽快统一河北然后驱逐曹操的信件，这都让他只能苦笑以对，一个公孙瓒都让自己焦头烂额，更加强大的曹操凭什么能够迅速解决，那帮无脑的家伙还真是天真的可爱。

    逢纪皱眉看着这些信件，无奈的说道：“这些家伙也太急切了，如今幽，并两州未平，我们拿什么去和曹操斗，极度缺乏战马的情况
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