第(2/8)节 并。反对的理由：第一，因为保定陆军军官学校的升学系统，是招考高小毕业生入陆军小学，三年毕业后入陆军中学，两年毕业，再入伍半年以后，才能升入陆军军官学校。这就是说，必须经过高小的六年，陆小的三年，陆中的两年，一共十一年，才能进到军官学校。年限是这样的长，经历是这样的久，从他们的眼光中看来，南京入伍生团是不合这个资格的。第二，现在军官学校第一期的学生，在光复时多有参加革命及指挥军事的官长，入伍生团的连、排长许多是由他们充任。现在硬要使师生同校，未免不合情理。第三，就是依照直前清陆军升学系统，他们是正统派，而入伍生团是半路出家。

    由于这几种原因，反对合并的声浪很高；而这一反响，遭遇了我们入伍生团同学激烈的抗争。在那个时候，同学中显然地分为两派：一派是主张非力争不可的，另一派是不主张力争的。

    这时北京政府决定分设两个陆军军官预备学校：第一校在北京清河，第二校在武昌南湖。第一校收容陆小毕业或陆中肄业的陆军学生；第二校收容南京入伍生团的学生。张治中是属于不主张力争的一派，因为他感到所掌握的科学知识太不够了。这一个预备学校是注重科学教育的，正可借这机会，充实自己的科学基础。

    但同学们都知道张治忠平常喜欢写作，到了开会抗争的时候，要张治中起草呈文。张治中还是替他们起草，而且写出很多理由。大家都说他写的呈文是“理直气壮”，呈文送上去后，但还是没有获得北京政府的许可，于是他们从保定回到武昌，进入北京政府前清陆军第二中学的原址上，成立的陆军军官第二预备学校。

    入校是1912年冬季，一共修学两年。在这个学校的两年中间，张治中认为自己确实得到了不少的进益。一个还没有受过高小科学教育的学生，一跃跨入高级中学的行列，虽然凭自己的聪明和努力，可以赶得上，但他还是感到很吃力的。

    他记得，常常为一个数学题，白天想不通，晚上想，甚至做梦也还在想，真是有些吃力。至于其他的功课，如史地、理化、代数等，就觉着容易了。另外有一门图画课，有一位先生教他们的图画，有一天考试，他随便画了两笔，表示这两笔就是一座巍巍的喜马拉雅山，山上画了一个很高的纪念碑，也是随便的两笔，而且题了一行大字：“大中华民国战胜纪念碑”。

    还有一门功课是论理逻辑学，必须机械地记公式。这门功课，理论是可以对付的，而对于那种复杂的公式，张治中实在是没有方法去对付，于是只好老实地交了白卷。教这门功课的先生是一位四川人，却奇突地在他的卷子上批了三个大字：“好极了！”

    还有一门功课使他感兴趣的，那就是德文。以前在扬州曾经学习英语，现在进了军校，又要学习德文，因为那时德国的陆军在世界上是驰名的。本来他是一个语言笨拙的人，但因格拉塞先生的教授法好，缺乏语言天才的他，在德文班里，成绩居然得以排在甲级，而他的时间花在德文学习上的可也就不少。回想到这一门课程，使他永远怀仰着教授他们德文的格拉塞先生。

    德籍教师格拉塞先生，在这整整两年的授课中，没有耽误一次课，没有早退一次堂。他的家离学校好几里，每次都是走来走去，上了课回去吃饭，吃了饭又来上课。尤其在夏天，走得满身热汗淋漓，跨进学校的大门，就往课堂上去，从不休息。他的教授法非常好，他喜欢经常
第(2/8)节