第(2/3)节 后你告诉我那个桶里面的东西跑到了校外：”主任再次咆哮，两眼突如石狮。

    “是的。”叶金标点了点头。

    “再然后，这个桶不但能逃过你们几十个人的围堵，还能自己跑到了围墙外，你还让几个学生翻墙过去找？”

    “是的！主任。”

    “然后，这个桶不但翻过了围墙，那里面的东西还能自己脱光了这个水桶跑掉，所以让你捡回了它的外壳，于是你拿着这个破水桶和破脸盆回来见我？”

    “是的！”叶金标语气无比坚定。

    “你当我是小孩啊？”主任再次怒吼。

    “不是，这是真的。”

    “那你做一个能达到这样功能的东西给我看看？”主任一脸怀疑地问道。

    “我~~”叶金标犹豫了一下，最后还是坦然说道：“我确实做不出来。”

    “好，你也知道你做不出来，那你觉得，你这教蠢得遁天盖地的学生谁能做得出来？”

    “我不知道，我也正在找！”叶金标答道。

    “如果有一天你可以找到，也让我见见这一位传说中的天才，我倒是要看看他长得什么样，以什么样的能力能达到我们的理学士，在这个领域上沉浸了十几年的叶老师都达不到的高度，”主任用代着讥讽的语气说道，然后又稍微缓和了些，用着一种心照不宣的语气补充了一句：“其实，大家现在也只是打份工，也许你比我多打了一份，大家的难处我也都知道，但是，有些东西是不可以碰的，比如学校的纪律。”

    “嗯，”叶金标点头称是，然后又说道：“但是~~”

    “没有但是，”主任打断了他的话，然后说道，“学校有学校的规则，这是必须的。”

    “是！”叶金标答道。

    “你先回去吧，以我们十几年的交情，今天的事情我可以当它没发生过，但是我真的不想看到下一次~~你不要让我为难~~”

    ……………………

    走出了教导主任的办公室，叶金标依然提着那个水桶和脸盆，他憋了一肚子的火，明明就是发生了这样的事情，但是，教导主任根本就没有真正把他的话听进去，也许是为了彰显他的权力，也许是想展示他的主观独断的想法，但是，事情有点难了。

    若能得到他的首肯，那么，自己的行动会方便很多，现在这个时间，无论是加派人员到学校外面去搜寻那个该死的车，还是调看学校里的监控录象，都可以更快的找到线索，至少知道发生了什么，如果再在这个时候，对每个班的学生进行一下排查，很快就可以找得出那个人…可是，现在举步艰辛。

    带着对教导主任的鄙夷，叶金标的内心生出无比感慨：“妈的，这该死的社会，想做点事情，可真难！”

    到底那个学生通过什么样的方式进行控制，又是通过什么方式对那个‘车’进行这样的驱动，他到底想干什么？

    叶金标依然百思不得其解，如果说只是有兴趣玩这种车模航模，没理由把它的性能设计得这么强劲，更没必要做这种弱智的伪装，哪怕是弄出个机器人在路上走，也没有这么一个水桶这么讳和，更不可能到处乱晃会吸引人的眼球。

    如果说是出于某种要出人头地而挑战老师的冲动，似乎没有必要设计这么笨拙的办法，这破东西出现在课堂上就足以引发轰动……

    可是，如果只是想要招摇？似
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