第(5/13)节 日。

    但这次不是为了我们班的团体活动，而是为了社团的课题呈现……会让我在假期还回去看的课题，自然是非常重要的。

    不止是我，社团许多学员今天也回去了。

    因为今天是家宏的呈现日，去年的最高分的得主。

    除了期待他呈现的课题有多精彩之外，更多的人是要去报仇的，报的是家宏一整个学期的积极抢分的仇。

    家宏上学期抢分的时候，问的问题可尖锐了，导致许多呈现者都尴尬的回答不了。

    这下总算轮到家宏呈现了，许多人就等着今天，准备在问答环节的时候让他难堪呢。

    这对我来说是个机会，我的课题没人在问道环节里抢分固然是因为我的准备周到，没什么明显的问题，所以也没什么可以好挑剔的。但同时，其实也是因为我是这社团里的人气小美女，在众多人的关爱下，大家都没来为难我，让我得以保留我的分数。

    但家宏可就完全相反了，今天只要他呈现的课题稍微有些准备不周道的话，对他大家可是会分外的吹毛求疵的。

    而两个星期前，在我问家宏他的进度的时候，他说“已经开始了”。只有两个星期的时间，他能准备得了多少呢？更何况上个星期是考试周，他总不能不顾考试而全心在准备这课题吧？

    这次我们比的只是课题呈现的分数，若是他的分数被抢走一些的话，已经有83分的我赢面非常大。

    “大家好，”家宏走上台，“今天我讲提出的课题是，反论‘以人口分布图谱论正态分布下非自然因素的图谱调整’”咦？？？？？？？？？？

    台下观众登时哗然。

    这是两个星期前我才呈现过的课题啊！而他要在这时候提出反论证？

    大家对我这课题还记忆犹新，毕竟也算是几个服力。

    “今天这课题，是以上一个课题的理论基础为根基的。我这里先跟大家简短介绍一下上一个课题的论点。”说着就以我呈现的课题的要点整理出来可恶！用的是和我一样的手法！

    然后他就以我的论点来进行反论证！！就跟我反证之前那研究报告一样。

    大日本帝国隐藏的经济危机，滑铁卢战役时法国的兵力分布状况，大元朝的皇位之争等等……他居然很有耐性的把我提出的例子都一一反驳。

    但这些还不够，推倒我的论点只是他的前奏，还不足以建立起他自己的论点一个可以解释为什么负回馈机制会出现在人口图谱中的论点。

    “心理学家卡尔。荣格认为，每个人的潜意识中，除了个人的意识之外，还有个集体意识。这个人口图谱并不是有个超自然的神，或者什么东西在维持着。而是每个人的集体潜意识里有着一个社会模式的认知，而当这社会模式的平衡被打乱之后，每个人就会依据自己的原型做调整，这力量虽然弱小，但在一个大集体中力量就可以改变很多事。”卡尔。荣格……结果家宏提出的的论点还是以bti的背景理论做为依据啊……但，他就用这样一句话做了结论？没有举更多的例证支持自己的论点？？这样未免太弱了吧？况且卡尔。荣格的理论，不是读我们社会科学系的，还没几个同学认识呢……家宏这样做，难道不知道他会在问答环节遭轮攻吗？

    果然和我想的一样。

    一到问答环节，几乎有一半的人举手欲发问。

    “卡尔。荣格
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